Reelección

En el pasado Simposio, organizado por el CEHA y celebrado en Jaén, los días 5 y 6 de noviembre, presenté una ponencia sobre el libro Reelección de Blas Infante, de contenido religioso y el cual está actualmente desaparecido, a pesar de haber sido editado en 1921. La ponencia se basó en el análisis de los manuscritos inéditos de este libro, junto con otros escritos de carácter también religioso. Todos estos documentos nos revelan un Blas Infante desconocido, dotado de gran espiritualidad (entendida en andaluz y de manera comprometida como toda la producción de Blas Infante) y que seguramente sorprenderá a cuantos los lean, cuando puedan ser dados a la luz.

Acto del CEHA en pro de la designación del Flamenco como Patrimonio de la Humanidad

Simposio del CEHA en Jaén



Tríptico del Simposio

Los próximos días 5 y 6 de noviembre participaré en un Simposio, que se celebrará en Jaén, en el antiguo Hospital de San Juan de Dios, con el título de: Infante inexplorado, con el que los miembros y socios del Centro de Estudios Históricos de Andalucía (CEHA), buscamos desvelar aspectos desconocidos de la vida y obra de Blas Infante, que nos permitirán conocer mejor la obra de este insigne polígrafo andaluz, cuya obra tanto ha significado para el desarrollo de la identidad andaluza.

Para dar una idea de cuáles serán los contenidos de dicho Simposio, se adjuntan dos imágenes del tríptico con el programa previsto. Aquellos que estén interesados en participar, pueden enviar sus comunicaciones. Además, la inscripción en el Simposio es gratuita para los pertenecientes a la lista de correo del CEHA, que está abierta a todos/as quienes estén interesados en la historia y cultura de Andalucía.

Actitudes de los alumn@s ante el contacto multicultural

Este trabajo lo desarrollé para las Primeras Jornadas Provinciales de Orientación de Sevilla. Luego fue publicado en la revista Mediodía, aunque en esa última versión no aparece el informe de contexto que expuse en la ponencia.

En el estudio se comprueba que los adolescentes no tienen tantos prejuicios raciales como los adultos, si bien las muestras de comparación son diferentes: los datos de nuestros alumnos/as sólo pude compararlos con los datos obtenidos en adultos por parte de un grupo de investigadores de la Universidad de Almeria, en el Poniente almeriense. Todo ello enfocado con respecto a los grupos de etnias siguientes: gitanos, magrebíes, asiáticos, indígenas americanos y europeos orientales.

En el trabajo se distingue entre los conceptos de multiculturalidad y de interculturalidad, con un matiz de mejor comunicación entre la etnias, en el segundo de los conceptos, y los resultados obtenidos fueron medianamente esperanzadores, pues nuestros jóvenes mostraron menos prejucios ante otras etnias que los adultos, si bien las diferencias en el contexto cultural y en el momento histórico (después de los disturbios interraciales del Poniente almeriense) hacen que relativicemos la importancia de los datos obtenidos.

A nadie se le escapa que este tema es de gran actualidad, dados los numerosos casos de xenofobia que está agudizando la presente crisis económica.

El Programa Andalucía para la prevención del maltrato entre iguales

En esta línea de investigación estuvimos trabajando durante los años 1994, 95 y 96, con un seminario en el I.E.S. Santa Aurelia de Sevilla. Como resultado de estos trabajos elaboré un Recetario para la prevención del maltrato entre alumnos, que se facilita a los tutores/as del Centro a principios de curso, a modo de guía de actuación para estos casos y para prevenir su aparición. En este recetario se proponen formas de actuación con víctimas del acoso escolar, con sus acosadores, con las familias de ambos, con el grupo clase, con los profesores...
Sobre este mismo tema (conocido internacionalmente como bullyng), presenté, en su momento, diversas ponencias que paso a enumerar: "Mapas conceptuales contra el maltrato", Grupo de Trabajo "Prevención del Maltrato entre alumnos" entre 1998 y 2000, “Experiencias en otras Comunidades: SAVE-Sevilla Anti-violencia escolar” en el Curso ACD-C “Convivencia y disciplina en el aula”, organizado por CPR (Centro de Profesores y de Recursos) de Cáceres, “Dinámicas de Grupo en la Acción Tutorial y como mejora de la convivencia”.
Establecer formas de convivencia sin maltrato entre iguales, equivale a establecer bases de convivencia que pueden ser útiles no sólo para el área a la que se refiere, sino también a la naturaleza de las relaciones que se establven en uan comunidad dada: de respeto, de colaboración, de igualdad...

Estudio de la afectividad

El desarrollo de la afectividad fue la primera investigación de envergadura que inicié (en 1982) y todavía continúo con ella, después de una pausa de varios años. Su resultado más fructífero fue mi tesis de licenciatura en Psicología, en el año 1986; la titulé Estudio general de la afectividad y de las variables que influyen en su desarrollo. Actualmente trabajo en un test de Desarrollo emocional y en programas de educación emocional, destinados al mundo educativo.
Me baso para mis estudios en la suposición de que la afectividad es resultado de la interacción entre el mundo cognitivo y el emocional, que tiene un componente más propiamente fisiológico. También me baso en la hipótesis de que el mundo afectivo se basa en cuatro pilares emocionales principales: sentimiento de placer, la ira y la agresividad, el miedo y sus matices y los estados de pesadumbre o inhibitorios. Incluso formulo una tercera hipótesis que podríamos resumir en que el desarrollo emocional pasa por etapas similares y paralelas a las del desarrollo cognitivo, fruto este fenómeno de la interacción de ambas instancias psíquicas.

Patios de vecinos

Esta es la investigación a la que probablemente más tiempo le he dedicado (unos 10 años) y es también la que me dió acceso a la tesis doctoral de Antropología. Tengo varias publicaciones relacionadas con esta investigación: un artículo en el número 11 de la revista Demófilo; un artículo en la revista La Gazeta de Antropología que es una comparativa con hábitats muy similares a los patios de vecinos andaluces, como son las ciudadelas y solares habaneros (en Cuba); un libro titulado Los corrales y patios de vecinos de Triana, en autoedición y otro libro titulado Uso del espacio y sociabilidad en los corrales de vecinos trianeros. Este libro lo puedes encontrar en el siguiente enlace: www.bubok.es/libros/174932/Patios-de-Triana en edición digital de momento, aunque más adelante puede que sea en papel. De este libro hay otra edición hecha por Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Sevilla, pero no está en librerías, pudiéndose conseguir sólo a través del autor. Imágenes de estas dos ediciones también aparecen en esta entrada del blog, así como la del primer libro mencionado.

Todo este trabajo puede enmarcarse dentro de lo que se ha denominado Antropología del espacio y, desde luego, intenta huir de lo anecdótico o costumbrista que pueda haber en el tema.